和观月🋽音猜测的一样,村川老师🆞🐩🂢上的是上午第三节家政课,在此之后她就消失不见了🌭🂘,连办公室都没有回。

    这是一件很简单就能弄明白的事情。

    石田加奈、市原彻也、伊🍎🆾东麻衣、村川老师和黑川绫子失🔒⛮踪的时间分别是第一节课前、第一节课后、第二节课后、第三节课后和午休期间——也就是第四节课🍎🆿🕕后。

    根据课程表,8:4🏫🝆5开始上课,一🞄👩🋥节课五十分钟,课间休息十分钟,所以🆩中间三例失踪案的大致时间是9:40、10:40和11:40。

    如果是第一天上幼稚园的小朋友,此时大概会天☘⛓真地认为咒灵抓人的规律是一小时一次,所以会想当然地认为🊕🐉第一例和第五例的失踪时间是8:40和12:🍎🆿🕕40,但这样想就不对了。

    排除咒灵没有每日五人⚯、达成KPI就下班的情况,假如每次间隔时间是一个小时,那第六例失踪案会在13🊕🐉:40发生,而下午第一节课是从13:20开始的,这个时间点是在🍩🊬上课期间。

    学生既没有在上课期间被光明正大地偷袭,也没有中途离开教室再也没回来的情况,这两种情况和午🚳🗠🜿休去校医室休息的黑川绫子不一样,都很容易被留意到的。

    至于老师那边,他🍰🋭🜣们的数量相对较少,并且出事后他🌽们都很警惕,有同事消失那么久肯定早就上报了。

    所以,观月音更倾向于另🍎🆾一个答案,那就是咒灵专挑非上课时间🙖🊔🐆下手。

    而现在是第一节课的课间休息。

    第六例即将到来。

    原本计划是没有守株待兔的“株”就自己创造,只要🌽将所有普通人疏散,校园里就只剩下观月音和五条悟,咒灵只能二选一,但现在的时间非常紧张,说不定师生还没疏散就碰到咒灵了。

    和北村先生联络后,没过多久,刺耳的火警🉆警🛥🞛报和广播声在校园内响起。

    五条悟率先离开一步,他需要看着人多的地方以防咒灵出现引起大规模骚动,而观月音负责协🊨💹🖵助疏散师生,检查校医室、卫生间、仓库等地方有没有落单的普通人。🁯🉏🆒

    观月音不放心让赤司征十郎一个人离开监控室,便捎上他一起行动,再者,有🙧🌰个现任的学生会会长在身边有助于完成疏散工作。

    观月音拉开网球袋,把手机握在手中,方便随时进入战斗状态:“赤司,你看得🍠🉞🈜到🎵🕟🊼🎵🕟🊼咒灵吗?”

    虽然赤司征十郎的种种表现证实了他不可能是咒术师,但不排除他有这方面的天赋的可能性,见他能够那么冷静地应对🟍🛵与咒灵有关的事情,观月音想当然地觉得他就是这一类人,所以只是随口一问。

    然而,事实和想象中的不一样。

    “看不到,我没有咒力。”

    “……”