里面的人情绪平复下来,救援轻松不少。

    恢复理智之后,大家都知道现在情况还不是很安🕰全,随时都有可能发😒生二次坍塌🈉,都不敢胡来。

    几个老师把学生也安抚住,配合救援工作。

    第一个孩子递上去,🎥📉接着第二个,第三个……☖⛁

    孩子们虽然还是很紧张,但都很听话,被递出去之后,好几个孩子忍不住失声痛🈉哭。

    医护人员过来检查🃸🜨🄨,除了身体虚弱之外,这些孩子没什么🄁🝲大碍。

    好在被⚦📧埋的教室里,当时孩子书包都在,🄤不乏一些孩子带了不少零食,饮料和矿泉🄰🁋🄑水。

    凭着这些东西,坚持五天不成问题。

    两个摄影师🛳,一个记录救援工作,一🙗🊢个记录被救出来的孩子⚼们。

    两边双管齐下,留下珍贵影像资料。

    孩子一个个出来,里面就剩下七八个人。

    就🗨🞇在此时,教室里顶上🂣被架住的槽形板突然落下几点灰尘。

    本来落下灰尘不足🃸🜨🄨为奇,🚖可这灰尘🚨🕾🏍刚好落在安然脖子里。

    他抬🊐🏜起头来,只见教室上边的槽形板,🋕🙏🉗有一块不🕰知什么原因已经摇摇欲坠,稍微有点动作就会掉下来。

    失去整个平衡之后,后果可想而知。

    众人跟着他目光看过去,呼吸一下🚨🕾🏍急促起来。

    就在此时,一个教师突然喊道,“🚨🕾🏍我不想死,我不想死,让我先出去!”

    这是个四十🛳来岁的男性教师🕌🈑,灰头土脸,带着眼镜,情绪显得非常激动。

    里面空间高度本来就低,🚖这🕌🈑人在地上爬着,飞快的朝出口的地方爬过去。

    路上使劲把挡在身前的人推开。