&nb💄🏘sp   一直以来,章太辅都认为天鵺📳一族是心腹大患。

        “天鵺一族,已成人族最大威胁,有关它们蜕变资料,人族各方都掌握相应情报🁒🅐,包括北营李廷在内人族各方势力,已联名将天鵺列入不可教化名单内🊏。”

    &nbs🞯p   不可教化名单?

        中国传统敎化,分文化和武化相融合。文化以虚,武化以♤🊚🐸实;虚由实生,实仗虚行。⚢📈以文载道,以武入道;敎🞘🔚行於上,化成於下也。

       &nb🄳🁨🈘sp教化与教育虽仅一字之差,但其手段的高明程度却远非教育可比,它把政教风化、教育感🍊化、环境影响等有形和无形的手段综合运用起来,既有朝廷的宣谕,又有各级官员耳提面命和行为引导,还有立功德碑、树牌坊、传播通俗读物等多种形式。

        既向人们正面灌输道理,又注意结合日常活动使人们在不知不觉中达事明理,潜移默化🎂🎕🐼,其效果要比单纯的教育深刻而又牢固得多。

        更深次理解就是,人进行作用于人的全部行为是🅃为教化。因此不可教化名单,代表从生命某🔁♖🈕种维度就彻底否决其存在了。

        这个规🟉🛕🜑则,就是人族定下的,可教化者,是妖,不可教化者,是畜!🇌🗇🙡

        🜐如⚃🎲果是畜,那就按照对待家禽📳方式处理。

        教化是高级动物的人进行到人的形式的人的行为的进行形式。人类进行的全部行为,无论这种行为是在什么情况或以什么形式发生,其本身都对人产生了各自的作🖋👂用,这种作用表现在人的思想意识的改变。

        当人的某一行为在现实中与自然的赋予产生背离的时候,人就会在人的行为中得到教训,当人的行为与自然的赋予🎚👩🋤有了协调的关系时,人就会在人的行为里得到启发,只要是人的行为作用于人的本身,就有人的教化进行。

        教化二词,🌜包含了极大的智慧。

        现今所谓不可教化名单,说白是一份将天鵺族🋅🖽😉列为彻底毁灭对象,种族灭绝的公开信,是集合九州之力制裁的联合公文。

        现在主要问题就算天鵺与人族外貌区别不大,🋅🖽😉章太辅等人正在研究识别之法,其中就需要从血统识别开始,因此他们也在研究这份双螺旋构造图。

        “若是天鵺与人族后🕯🍇🆀裔呢”

        对于李启这个问题,章太辅🛕语气中充满冷漠:“人岂会与畜类生后嗣,你想太多了。⚢📈”

        天鵺很强,北境四大蛮族之一,人口经历前面十八代发展,现⚛在已经进入金黄的第十九代,再往后族民数量更会进一步🊾提升。🇐🗱🟞

        李廷因此仅仅放任它们南下,却不会主动与其接触,因为他很清楚这群天鵺族人未来下场,现😿🇇🖠在姑且利用他们炮灰一次冀州与信都,顺带将天鵺隐藏信都内力量一起引出来。

        一份不可教化🞲😁名单,将天鵺一族拉到📊🙇🈓与人族不死不休境地。天鵺一族现在已🎕🐾🅚开始威胁到人族地位后,人族内部精英高层,自然会形成一股默契,绞杀这类威胁。

        这份不可教化的名单,甚至还会⛔🚊👯派人送至西洋之地