五组学生和家长开始排练。

    很快,有序🍥的局面就乱成了🕸🎕👀‌一团。

    郝可至少听🍥到有八🇝个人同时在叫自🇜🙘己的名字。

    “郝老师,郝老师,我们这里少了&zwnj🞍💺🖽;两🃕🗪个👠🊑小精灵怎么办?”

    “郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们⛚组没人演恶毒继母和姐姐了‌!”

    “郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么看不⛚懂啊!”

    “郝老师……”

    郝可就🙁像一个解决问题的工具人,不断穿梭在🞍💺🖽人群之中,一会🆊🍵🌞儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。

    好不容易🍙把四组的人员分配确定了‌,四组人开始串台词,☬但是,新的问题又出现了‌。

    有🜖🂆🌠一些重要的道具不🉘存在,演员⛻☂☍就不知道怎么演。

    “小飞侠在窗户外面,🕺可是,窗户在哪里呢?”

    “所以我🍙说还是需要有个人演灯神的灯🈨🀸🁦吧。”

    “就是,你看隔壁的《白雪公主》组,他们就🞍💺🖽有个人演魔镜!”

    “郝🔽老师,”一个家长冲郝可叫道🇜🙘,“您能过来一🃕🗪下吗?”

    “怎么了‌?”郝可放下这一组的剧本,向那🆧👾🎜一组走去。

    “🜖🂆🌠您能演一下窗户吗?我们缺个窗户。”家长匆匆地说着,不由分说拖着郝可到他们组中间,大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来,🞁“太好了‌,我们有窗户了!♒🇲”

    于是,郝可硬着头皮🉘,🕺站在一堆大小精灵中间,充当了‌半个小时的🆜🐜窗户。

    而他的战友——舒🇝小姐——正同时给三个组🐽🅖🆥的🞍💺🖽人当旁白。

    郝可和舒小姐隔空对望一眼,都在🇜🙘对方眼中看到了🃕🗪无奈的笑。🆊🍵🌞

    不管怎🙁么样,大家如此投入地练习,是一件好事。