可惜史书并没有太过记载他的生平仅知其为太学生、宣城人🈜，甚至连生卒年都没有。
仅仅是根🍩据《字汇》遗作推算出，他应该是存在于万历年间。
《字汇》🍩不仅首创按笔画多寡排💋🐔列部首和单字，🖼🗽♡且将《说文解字》的504个部首归类合并为214部。
于☳🃡字💣📪🝮释🇴义言，《字汇》较之前者则更加完备。
引证详🇴博、皆标出处，不⚱🕐仅有经典中🗘的常见义亦有后代的通行义。
其所标释义大⛉😤🃚多确凿，其形制已接近后🗙世大中型字典之体例与规🍹🍂🅒模矣。
方信之能想到的却是更多，他可不是梅膺祚这样没🏘🚚有根底的一届国子监太学生。
他方信之现在假假那也是国朝重臣🚈👛🉢、一部尚书啊，🏘🚚若是🝿🐾推行开去这教化之功谁能隐之？！
到时候这字典一出，谁🟘🝟🌙还敢小觑于庠序教谕⛆😇部？！
“☳🃡此事老夫办了！！”方信之的眼珠子都红了，呼啦一下站起来一巴掌“☵啪～！”的拍在了台上。
拍完台子转过身来死死的盯着李徵伯🗘，狠声道“徵伯只需帮老夫此事，事成则老夫必有厚报！”
却见李徵伯肃然起身后🟘🝟🌙退两步，💋🐔正冠掸衫恭敬长🖼🗽♡揖到底。
“恩师教导，毕生所学当于国有利、🗘于民有利！身体力行，救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“家父教导，若所学道🟘🝟🌙🟘🝟🌙理⚱🕐不能用之学其何意？！”
李徵伯说🍩着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学生于此等候，便是要让学生⚣📏🙻为大人效力！”🞢
“以从恩🍩师之处🕃所学义理、学识，皆用作国、民之利！”
“☳🃡是💣📪🝮以，即便是大人🙴🎩不说学生亦当自请效力！！”
方信之深深的吐出一口气，沉声道“好！！西涯公、玉螭虎之大🍹🍂🅒才、报国之心，可见一斑矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而后又🇴拿出了一本🍨💽🍨💽草稿，但这草稿就比较潦草了。
仅仅是根🍩据《字汇》遗作推算出，他应该是存在于万历年间。
《字汇》🍩不仅首创按笔画多寡排💋🐔列部首和单字，🖼🗽♡且将《说文解字》的504个部首归类合并为214部。
于☳🃡字💣📪🝮释🇴义言，《字汇》较之前者则更加完备。
引证详🇴博、皆标出处，不⚱🕐仅有经典中🗘的常见义亦有后代的通行义。
其所标释义大⛉😤🃚多确凿，其形制已接近后🗙世大中型字典之体例与规🍹🍂🅒模矣。
方信之能想到的却是更多，他可不是梅膺祚这样没🏘🚚有根底的一届国子监太学生。
他方信之现在假假那也是国朝重臣🚈👛🉢、一部尚书啊，🏘🚚若是🝿🐾推行开去这教化之功谁能隐之？！
到时候这字典一出，谁🟘🝟🌙还敢小觑于庠序教谕⛆😇部？！
“☳🃡此事老夫办了！！”方信之的眼珠子都红了，呼啦一下站起来一巴掌“☵啪～！”的拍在了台上。
拍完台子转过身来死死的盯着李徵伯🗘，狠声道“徵伯只需帮老夫此事，事成则老夫必有厚报！”
却见李徵伯肃然起身后🟘🝟🌙退两步，💋🐔正冠掸衫恭敬长🖼🗽♡揖到底。
“恩师教导，毕生所学当于国有利、🗘于民有利！身体力行，救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“家父教导，若所学道🟘🝟🌙🟘🝟🌙理⚱🕐不能用之学其何意？！”
李徵伯说🍩着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学生于此等候，便是要让学生⚣📏🙻为大人效力！”🞢
“以从恩🍩师之处🕃所学义理、学识，皆用作国、民之利！”
“☳🃡是💣📪🝮以，即便是大人🙴🎩不说学生亦当自请效力！！”
方信之深深的吐出一口气，沉声道“好！！西涯公、玉螭虎之大🍹🍂🅒才、报国之心，可见一斑矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而后又🇴拿出了一本🍨💽🍨💽草稿，但这草稿就比较潦草了。