对上对方倏然亮起的眼睛,沈晏青觉🂛得额头隐隐作疼。他当时让谭霖给他找手语老师,只要求一个🞃👠🊓安静,万万没想到人直接给自己找了个不能说话的过来。

    沈晏青问:“你这样,要怎么教?”

    棠溪生怕失去这次机会,她飞快地摊🂛开手中的🍞🉐🆚笔记本写起来。

    写完之后,怯怯地推向他。

    沈晏青垂眸。

    【我可以写字】

    字迹有些凌乱,最后一🋮笔收得又急又迫,可以看出她写的时候有多慌乱。

    沈晏青便🜮🅣不再多问,他将本子重新还给她:“上课吧。”

    棠溪一时竟没反应过来,她愣了有几秒,才呆呆地接过本子,看着他,眼里像是藏着一汪水。她低头眨了下眼,隐🋐😟🂥去了水光,继续在本🜄子上写:【我写一个单词,做一个动作。】

    写完这句话,虞棠溪看了眼沈晏青,见🞱😀他不反对,才🏺🟋🛣继续写:【我】。

    她用食指指了指自己。

    接着是:【你】。

    她用食指指了指他。

    然后是:【我们】。

    手🉏🆒🏂指先指胸部,然🆷后掌心向下🃦,在胸前平行转一圈。

    沈晏青照做。

    他这么配🜮🅣合,棠😬🄢⚹溪的紧张又去了两分,一直剧烈跳动的心脏到这个时候才渐渐缓下来。

    之后棠溪又教了他几个简单的问候、打招呼、致谢🆲📛🛥、道歉等日常用语,为了方便教程,她特意将内容分成了三大块共二十节课程。

    然后严格🜮🅣按照上课的作息,每节课按50分钟计算,课间休息10分钟。

    第一堂课结束的时候,沈晏青已经学了将近二十个动作,不过手语“学了”和“运用”之间,还有不小的距离,即使这样,棠溪也非常惊讶⚶🕻了。