高老师问:“为什么?”所🔙🁆🃞有⛒🙲的🋥老师其实都有此问。

    高老师🅯🊃🍥名字叫🉏🆖高彩萍,是实验小学的音乐老师,钢琴弹得远不如黄颦,也比不过黄瀚。

    但架子鼓打得激情似火,三水⛒🙲县乃至于扬州地♪🋎😋区无人🍪🊺🕘能及。

    她是大中专毕业🕂🆷生,专业就是音乐,会的乐器比较杂,独爱架子鼓,玩出了一流水平。

    她执教五六年了,三年前就当上了实验小学音乐组主任,这几年带着实验小学的十几🖁🏪🜵个老师跟着黄瀚团队,赚了不少外快。

    实验小学就是因为🚲🗓出了黄瀚,才诞生了黄瀚团队,才使得音乐老师受到了重🆈🍢🉭视,也导致太多家长给孩子报了音乐兴趣班。

    仅🕞🊳🔕仅是实验小学,练习弹钢琴的学生就超过了一百个。

    要知道一九八一年🚲🗓那会儿,整个实验小学🇌都不足十个人上钢琴课,正经八百每天🇵练琴的只有黄瀚和沈晓蓉俩人。

    高老师这几年可谓风光无🄜♾限,因为跟着她🇌学唱歌练乐器的弟子恐怕都超过三百了。

    黄瀚团队的榜样效应明摆着,培养音乐人才不♪🋎😋仅仅学校、文教局重视,县里、市里都重视。

    小学生们学音乐的积极性🄜♾最高,单论教音乐,实验小学的师资力量恐怕能够在全国小学中名列前茅。

    有投入就有回报,文教局、学校刻意培养,老师教得认真,同学们学得刻苦,🂀🋯🜲实验小学这几年在省里举办的歌唱比赛、乐器比赛中屡获前三名。

    更有甚者,经常性包揽小学组的前三名。

    学生拿省里、市里的大奖,高老师当然能够拿奖金🌔⚝,🍪🊺🕘学生家长是不是带上礼物登门感谢🋉🗣,黄瀚不得而知。

    反正高老师经济🕂🆷条🚲🗓件不错,手里应该是有几千块存款,对能够获得比存银行更高的回报很感兴趣,故而发问。

    黄瀚的答复很煽情:“🙴实验小学和实验中学是我的母校,🝅🈯是老师们培养了我,我想为老师们增加收入尽绵薄之🛋🚵🗫力。”

    “师恩桥”的故事乃是一段佳话,三水县无人不知,黄瀚说出这番话,所有的老师们都🋉🗣眼睛亮了。

    黄瀚做🅯🊃🍥到这个样子,算得上仁至义尽了,老师们如果还🉧扣扣索索舍不得拿钱,以后没地儿买后悔药。

    他的名声太好,说到做到,公开🋥承诺亏了包赔是建立🍪🊺🕘在赔得起的基🈸础上。

    绝大多数老师们相信黄瀚,虽然根本不懂“家园集团”是个什么流程,但还是🂀🋯🜲尽可能凑钱入股。