第六章 义务教育兴起(3/3)
上至帝王将相之家，下到平民百姓，哪一个不为自己的孩☎♽子操碎了心🜳🆍，然而不少人敏锐地发现，《少年大唐说》对于🔎教育子女将会极有帮助。
哪📸一个少年读到此文，不热心沸腾，不雄🂦👂心壮志。
一时之间，长安纸贵。
无数长安城文士当街抄录《少年大🏯🝧唐说》，每写好一篇，就立即有人长安城百姓出钱购买，带回家中，用来教育子女。
“立即将此文给老子背下来！”无数父亲回家之中，第一时间将墨顿的少年大唐说拍☋在了儿子的面前。
“啊！还背！”
当📸一众少年看到题目上的墨顿的大名，顿时怨气冲天。
自从墨顿🝧出现在长安城之后，他们背诵任务立即👙🉐🆞加重了太多，《边塞三诗》，《马说》
还有墨顿的广🗔🛗🜞告诗，甚至连🐉♦墨🏢🛱家子下雪写首诗还要背。
更让人一众少年悲愤交加的是，之前的还算了，自从墨家子岁考开🐗⛪始，他们已经连续背了《师说》、《师恩三篇》现在又来一篇《少年大唐说》，还让不让人愉快的玩耍了。🕡
“墨家子，我恨你！”
长安城中，无数少年看着手🐉♦中🏢🛱的《少年大唐说》悲愤的喊道🀽。
然而当🚌💀他们🕑读完《少年大唐说》之后，一🂦👂个个犹如脸色潮红，激动得不能自已，心中再也没有对墨顿半点的怨恨。
原本对🚌💀于读书十分抵触的少年们🐼，读完之后，👫不等大人吩咐，纷纷伏案苦读，效果立竿见影。
然而，在大唐🗔🛗🜞识字率极低的🐉♦时代，能够读书识字的恐怕十中无🕶一，如何让大唐的少年强大，承担起大唐未来的责任。
一时之间，李夫子所提倡的义务教育，再一次被众人提起，而且💃🏋被越来越多的人接受、推崇。
可想而知，假以时日，大唐所🏢🛱有的少年能够读书识字，明事理，懂学问，那将会是多么令人向往🏳🞆的时刻。
到那时，大唐的未来自然不可限量。
哪📸一个少年读到此文，不热心沸腾，不雄🂦👂心壮志。
一时之间，长安纸贵。
无数长安城文士当街抄录《少年大🏯🝧唐说》，每写好一篇，就立即有人长安城百姓出钱购买，带回家中，用来教育子女。
“立即将此文给老子背下来！”无数父亲回家之中，第一时间将墨顿的少年大唐说拍☋在了儿子的面前。
“啊！还背！”
当📸一众少年看到题目上的墨顿的大名，顿时怨气冲天。
自从墨顿🝧出现在长安城之后，他们背诵任务立即👙🉐🆞加重了太多，《边塞三诗》，《马说》
还有墨顿的广🗔🛗🜞告诗，甚至连🐉♦墨🏢🛱家子下雪写首诗还要背。
更让人一众少年悲愤交加的是，之前的还算了，自从墨家子岁考开🐗⛪始，他们已经连续背了《师说》、《师恩三篇》现在又来一篇《少年大唐说》，还让不让人愉快的玩耍了。🕡
“墨家子，我恨你！”
长安城中，无数少年看着手🐉♦中🏢🛱的《少年大唐说》悲愤的喊道🀽。
然而当🚌💀他们🕑读完《少年大唐说》之后，一🂦👂个个犹如脸色潮红，激动得不能自已，心中再也没有对墨顿半点的怨恨。
原本对🚌💀于读书十分抵触的少年们🐼，读完之后，👫不等大人吩咐，纷纷伏案苦读，效果立竿见影。
然而，在大唐🗔🛗🜞识字率极低的🐉♦时代，能够读书识字的恐怕十中无🕶一，如何让大唐的少年强大，承担起大唐未来的责任。
一时之间，李夫子所提倡的义务教育，再一次被众人提起，而且💃🏋被越来越多的人接受、推崇。
可想而知，假以时日，大唐所🏢🛱有的少年能够读书识字，明事理，懂学问，那将会是多么令人向往🏳🞆的时刻。
到那时，大唐的未来自然不可限量。