许一州并不诧异有同🝚🋭学来问问题,可当看到这位同学来自倒📶🟒数第一排垃圾堆旁的角落里,脸色有点不自然。

    这是什么意思?派个差生来羞辱他吗?

    他并不知道这位“差生”是这🔫🃤🙳个对比班🌩的数学第一名,今天下午差点⛆成为了他的数学课代表。

    陈宇看明白了他的表情,非但🔫🃤🙳不生气,反而有点想笑——这种捉弄老师的感觉也很🈯🁵久没有感受过了。

    他记得前世的时候,自己有一次把前🃅几年的一道高考压轴真题问许一州,结果这位许老师坐在讲台上整整两节课,专心致志、埋头苦解,晚自习快结束时才解出来。

    把答案给⚐陈宇的那一刹,他明显感觉到了许明骚同志忧怨的目光。

    更🞋搞笑的是,那个解题步骤,陈宇压根看不懂,因为那道题的难度已经远远超过了他在这门课上的优秀水平了。

    想🞋起前事,陈宇恶趣味再起,有那么一瞬间犹豫要不要换一道难题为难一下许明骚老师,但想想还是🌕作罢。

    大家都是男人,男人何苦为难男人!

    他十分尊⚐敬地把要问的题目递到许一州面前,是一道函数题,也是🍪🊸🕇陈宇在高中数学里掌握得最不好的一类题。

    这道题他其实会做,但掌握的做法是最不讨巧的🆠🐽硬算🔐硬代法📶🟒,耗时与分值不成正比。

    陈宇的目⚐的,就是想得到一种更快、更便捷的解法,开拓自己⚣📋的函数思维。🈅

    许一州看到这道题和陈宇在一旁🔧🃄写下的答题步骤时,心里有些诧异,因为这道🐀题本身难度中上,但是这位🛓🛾被他“以座取人”判定为差生的同学却已经算出来了,可见成绩应该不差。

    许一州略微思考,就开始了讲解,起初🌩还怕陈宇跟不上思路,但没想到他只讲了个开头,对方就已经是一脸恍然大悟的表情🅞🇮,不由分说跳过这道题,把手上的真题册翻到另一页。

    “按老师这📓🚚个思路,这🕳🍫🊿道题,是不是也可以这🃊🖇🐠么解?”陈宇问。

    许一州有点反应不过来,快速扫了一眼题,很欣喜🉉🅛🇒地说:“确⚣📋实如此,两道题看☻起来没什么关联,但涉及到的知识点都是一元二次函数图像,解题思路也是共通的!”

    他说完这话📓🚚,再看陈宇,眼神已经大🃅大的不同。

    这位“差生”的思路,快得有点离谱啊!

    陈🞋宇又顺着思维问了几道题,越往后,许一州对他的诧异就越大。

    下课铃响起,短短半节课的🙏🉙🇯时间🔧🃄,两人却讨论了七八道题,类型也🍪🊸🕇不再限于函数,还有高三下学期才会学到的双曲线。