孙长云轻笑,面对蒙恬校长遗🚌👿憾的表情,嘴角扬起了一抹微笑。

    “哦?”

    蒙恬校长见到🃖孙长云如此表现,眉头皱的更紧了:“难道孙先生有什么发现?”

    “要不然,我怎么会这么急着来学校🈻🃣见您呢?”

    孙长云微微低下了头,目光神秘的瞟了一眼道:“在那把宝剑中,我确实有所发现,🖅🐒⚷不过那上面的东西我并不感兴趣,我感兴趣的是这背后的故事。”

    “孙先生发现了什么?”

    蒙恬校长愕然,🃚感受到孙长云神秘的目光🔓,情绪开始有🂸些期许。

    “看起来,是一份地图。”

    孙长云笑着将口袋中的皮纸取出,放到了办公桌上。在灯光的作用下,皮纸显得异常的古朴,一股来自岁月的气息从中🎚👫🋰散发,令人震撼。

    “这是……符图。”

    见到桌面上放置的皮纸,蒙恬校长眼眸一愣。图纸上,山川河流皆是被👄刻画的栩栩如生🎢💲🕮,在一些地势处📳🞾,还标记着细小的符文。

    一见到那些符文,蒙恬校长便立马就意识到,这份图纸🂸的特殊性。这是一种只有领悟了天地之道,才能刻画出来的符文。只是一个符号,便足以记录长达白卷的信息,此刻图中竟然有不下于二十道符文,☻🄩足以可见其记录之广泛。

    “🉼🌭看样子,蒙🃖恬校长对符文这一方面颇🉋🅵有研究。”

    孙长🃾云抿嘴笑了笑,🁍一双眸子直视着蒙恬校长的表情。

    其实此番来之前,🇸🝘🋘图纸上的符文孙长云早已见识到。对于符文这种东西,不少功法皆是用这种方法记录,符文信息之深,要全🄽🃆部破解起来不是一件容易的事情,所以孙长云才决定将它带到学校里来。

    如今🃾见到蒙恬校长对图纸产生了兴趣,孙长云内心有着一丝欣慰⛖🚗。🖘💷🖞

    “我也只是略懂一二。”

    蒙恬校长目光定在图纸🎨📨上,一动也不动,稍微过后,才深深的吸了口气:“这上面🙛🋃的符文,要破解起来并不是一件容易的事情,恐怕需要我校三位教授一齐破解,方可在🕘🉸🌇一个月之内解读。”

    望着图纸上古朴🃚的符号,蒙恬校长忍不住伸手在上面摸了摸。

    “这份图纸,孙先生是从哪里得来的?”