“?”

    梅教授疑问。

    刘教🛦🞨授就出世了自己跟奇石疗养院某些高层聊天的讯息,就问秋秋这件事情,问了校长,问了校长秘书。

    特别是他还问了同去的一些学生。

    “你看,他们都说🔗🀬您的学生是自己在某一个下午突然回来的。”

    “我知道她是突然回来的。”不是,这不是重点啊,梅教授讲:“🐵🄊重点是那些聊天。”还有极度不公平的分配,胡乱安排的门外汉,以及躲不掉的骚扰。

    “聊天人家不肯承认,他们说🁳是您的学生觉得分配的病人太少了。”

    刘教🛦🞨授说的也有条有理,头头是道,“她觉得自己🉜🈉☋应该能胜任更多的病人,但疗养院说只分了十个,还有四个半躺着,不能🗖🛦给回应。”

    “江🛦🞨同学便很不满意。说自🍆己这样技术得不🔒到提升。”

    不是常规的说人多,而是说人少。

    梅教授在听到这些词的一🅔🆑🎲瞬间,脑子里居然还恍惚了一下。

    因为……这话说得还挺真的。

    她相信⛽秋🎩📳秋从🀛来不会嫌弃人多,只会觉得人少。

    但是她还是觉得不可能🕝🊥💛,秋秋🁳怎么可能会说这种话。

    梅教授不相信,刘教🕌🈊☓授也出示了一些他这边医院提🉜🈉☋供的聊天记录。

    梅教授:……

    对方也拿出了证据,但梅🅔🆑🎲教授还是第🅁🃨🚓一时间选择了相信秋秋。

    她信他的品格。

    信她目光里的丘壑。

    “也许这些消息是假的。”