而在李明安的心中这么想着的时候,他顿时便毫不犹豫的道:“校长,这个肯定是我自己做的。”

    “绝对没有任何的问题。”

    “不过,之前我在研究这个的时候,特意拿给我爸爸看过,不知道是不是他的朋友们无意间瞥见了,又告诉了家里的人亦或者是小孩子什么的。”

    李明安故意的道。

    他的面色惶恐,道:“当时我觉得我的研究还不完善,因此对外都是说,我是故意做来玩玩的。”

    也就是说,李明安的这个方法,只有他自己知道。

    但是后续有人知道他的这个办法之后,可能起了歹心。

    毕竟,之前他说是自己做来玩玩的。

    那别人以为他做了之后不知道宣扬,那这个时候,谁先宣扬出去,这个理论就是别人的。

    这么一来,李明安就得硬吃了这个亏!

    想到这里,陈校长的面色冷厉了起来。

    原来是这样的,难怪赵玉晟的声音那么强硬呢!

    他大概是不知道事情出现了什么问题吧?

    还以为这个理论还没有被人公布出来。

    要不是李明安后续完善了,又在他们学校老师的进一步辅助和讲解之下,进一步的将这个理论提炼完善,怕是就要让赵玉晟蒙混过关了。

    一个京市研究所的人,竟然这么龌龊无耻!

    明明知道这个方法是别人精心研究出来的,就因为要替他的外甥女铺路,就毫不犹豫的使用。

    不然一个乡村的小女孩,怎么能够弄出这么浅显又具有辨识程度的小学知识串联衔接理论?

    要知道,这种东西,哪怕他们这些常年浸润在教育理论里的人,都未必能够总结出来的,只有具有灵性,且正在学习这方面理论知识的学生,才有可能总结出来。