我一边回想着刚才某些同学的问题,不经意间就听到前天的两个学生在讨论着我。

    “好奇怪啊,陆老师,你有没有这种感觉。”

    “我还以为只有我感觉不对劲呢。你说刚才有一道题是不是讲错了?我记得之前陆老师不是这样讲的。”

    “是吧,我笔记本还记着呢,之前她还说是基础题,不太可能讲错啊。”

    “你有笔记?快给我看看,唉,当时人太多,看不到黑板。”

    两位学生压低声音在说着。

    我有点尴尬,但意识到自己现在的身份,还是径直地走了过去。

    两个学生顿时没声了。

    “so,我是你的学习工具是吗?”段清宸听完我没头没尾的讲述,总算懂了个大概。

    “怎么能是工具?”我用笑容掩盖尴尬,段清宸教的和我有点不一样,但顾不得这些了,我跟她坦白,我失忆,很多东西都忘记了,但没说局限。

    段清宸捏了捏眉心,找了一打她整理的资料∶“不慌,但问题很大,你先看看你记得多少。”

    我高二习惯预习,所以高三的知识不成问题。但截止高三,包括这个专业我都不懂,不知道我能不能这么说。

    我揉捏着手指,低下头,拒绝对话。

    沉默良久后,段清宸也不勉强我了,一下午都在教我。

    临走前,我发誓道∶“谢谢小姐的大恩大德,小女子日后定会涌泉相报。”

    “你这情况,还是赶紧解决问题,不然这位置还是算了。”

    要是直接算了话,就可惜原来的我这么多年的努力学习了,但十年的知识并不是一瞬间能够完成的,可接着下去就是对教职工这个职业的不负责了。

    今天学生的疑惑让我明白危机感正向我一步步靠近,可我处于左右为难的处境中,只好看机行事了。

    周逸然把车停在小区楼下的的停车场里,熄了火,后脑勺枕在双臂上也不下车。

    “开锁,走了。”我提醒她。她一动没动,既不看手机也不睡觉,就盯着方向盘前的屏幕看。