方才王守仁侃侃而谈，他在乌拉尔所实施的方略，确实是高明无比。
不过单论方略，哪怕再高明，显然……也是无用的。
毕竟……这里头有一个最重要的环节。
王守仁屯田，王守仁种土豆，王守仁厉兵秣马，王守仁在等待战机，王守仁在徐徐图之。
可是……这些屯田的人，种植土豆之人，被王守仁所招募之人，他们……可靠吗？
若是不可靠，不过是平白给人做了嫁衣，再高明的策略，最终也不过是笑谈。
历朝历代，从来不缺乏似马谡这样的人，他们各有自己的远见卓识，可一旦真正让他们动手去做，可就难了，最终是空有雄韬伟略，却是眼高手低，最终一败涂地，留下无数的笑柄。
弘治皇帝自是深知这一点。
且这崇文殿中的翰林和院士们，也纷纷皱眉。
他们都佩服王守仁的见识，认为王守仁的方略确实是可行的方法。
可是……鞑靼人能够教化吗？
此时，只见王守仁道：“陛下，臣在乌拉尔，先以土地招募各族流民，随即划分农场，使他们混居。此外，分发土豆种子，派屯田卫教授他们垦殖之法，又从其中抽调精壮，建立营团自保。此后，关内的商队抵达，再让商人至各个农场与他们互通有无。”
“他们深感罗斯人的步步紧逼，自是怀有恩义之心，只是……单凭这些，还是远远不足的，因而又建了许多的学舍，这学舍哪怕是简陋一些，却想尽办法让他们学习我汉家的文化，他们混居一起，各部的语言不一，屯田卫和商贾说的又是汉话，他们与之交流起来，也只能用手笔画，其实他们自己也是深感不便，因而……臣每月让他们抽出四日的时间前去学舍读写，其他时间，自是让他们各自去耕作、操练，或是自学，因而……到了现在，已有三年，成效已是彰显了出来……”
“随着身边用我汉语说话的人越来越多，更多人在这耳濡目染之下，哪怕不愿学习，也大抵能够简单的交流。可只是让语言统一起来，这还远远不足，除此之外，还需让他们学到了三皇五帝和四书五经，为此，臣又从其中抽调出佼佼者，委以重任，命他们或为教授讲学，或在军中担任要职，又或将他们调入府衙，予以他们不菲的薪俸，只短短数月之间，效果就格外的显著，陛下万万不可小看这学中教师和衙中小吏，对于那些寻常的鞑靼人而言，这些人不但按月可领钱粮，而且还不需从事农务，实是再体面不过的事。”
王守仁顿了顿，继续道：“正因如此，臣让这些寻常的鞑靼人看到了希望，在他们看来，或许他们只需努努力，就可和那些佼佼者一般，在乌拉尔苦寒之地种植土豆。他们的生活实在是太艰苦了，可鞑靼人和汉人没什么不同，都是血肉之躯，没有人愿意熬苦。若是臣在那里也开科举，对于他们而言，想要金榜题名，这几乎是完全没有可能的事，可倘若是大肆招募小吏、教员，或是荐入医疗站里学医，对他们而言，却是有了希望。”
“驾驭百姓，既要想让他们求得温饱，最紧要的是，要让他们怀有希望，而要让他们怀有期望，就要让他们深信，他身边的人可以做到，那么他们同样也可以做到。”
“正因如此，学习的风气渐渐开始浓厚，臣在乌拉尔，从中挑选了优异者有三十七人，荐入了西山书院，除此之外，其他识文断字者，亦有千人之众，至于汉语，以及入学肯读书的，那就更多了。”
弘治皇帝认真的听着，若有所思。
所有人提及到教化，口气都很大，所谓的文风鼎盛，不在于这里有多少人读书，却盯着这里是否考出过状元，亦或者中过几个进士。
可王守仁之言，却颇有意思，他是往小里去做，他从不去琢磨让人考进士，考状元，或者成为进士，却只求越来越多人能够识文断字才好……
不过单论方略，哪怕再高明，显然……也是无用的。
毕竟……这里头有一个最重要的环节。
王守仁屯田，王守仁种土豆，王守仁厉兵秣马，王守仁在等待战机，王守仁在徐徐图之。
可是……这些屯田的人，种植土豆之人，被王守仁所招募之人，他们……可靠吗？
若是不可靠，不过是平白给人做了嫁衣，再高明的策略，最终也不过是笑谈。
历朝历代，从来不缺乏似马谡这样的人，他们各有自己的远见卓识，可一旦真正让他们动手去做，可就难了，最终是空有雄韬伟略，却是眼高手低，最终一败涂地，留下无数的笑柄。
弘治皇帝自是深知这一点。
且这崇文殿中的翰林和院士们，也纷纷皱眉。
他们都佩服王守仁的见识，认为王守仁的方略确实是可行的方法。
可是……鞑靼人能够教化吗？
此时，只见王守仁道：“陛下，臣在乌拉尔，先以土地招募各族流民，随即划分农场，使他们混居。此外，分发土豆种子，派屯田卫教授他们垦殖之法，又从其中抽调精壮，建立营团自保。此后，关内的商队抵达，再让商人至各个农场与他们互通有无。”
“他们深感罗斯人的步步紧逼，自是怀有恩义之心，只是……单凭这些，还是远远不足的，因而又建了许多的学舍，这学舍哪怕是简陋一些，却想尽办法让他们学习我汉家的文化，他们混居一起，各部的语言不一，屯田卫和商贾说的又是汉话，他们与之交流起来，也只能用手笔画，其实他们自己也是深感不便，因而……臣每月让他们抽出四日的时间前去学舍读写，其他时间，自是让他们各自去耕作、操练，或是自学，因而……到了现在，已有三年，成效已是彰显了出来……”
“随着身边用我汉语说话的人越来越多，更多人在这耳濡目染之下，哪怕不愿学习，也大抵能够简单的交流。可只是让语言统一起来，这还远远不足，除此之外，还需让他们学到了三皇五帝和四书五经，为此，臣又从其中抽调出佼佼者，委以重任，命他们或为教授讲学，或在军中担任要职，又或将他们调入府衙，予以他们不菲的薪俸，只短短数月之间，效果就格外的显著，陛下万万不可小看这学中教师和衙中小吏，对于那些寻常的鞑靼人而言，这些人不但按月可领钱粮，而且还不需从事农务，实是再体面不过的事。”
王守仁顿了顿，继续道：“正因如此，臣让这些寻常的鞑靼人看到了希望，在他们看来，或许他们只需努努力，就可和那些佼佼者一般，在乌拉尔苦寒之地种植土豆。他们的生活实在是太艰苦了，可鞑靼人和汉人没什么不同，都是血肉之躯，没有人愿意熬苦。若是臣在那里也开科举，对于他们而言，想要金榜题名，这几乎是完全没有可能的事，可倘若是大肆招募小吏、教员，或是荐入医疗站里学医，对他们而言，却是有了希望。”
“驾驭百姓，既要想让他们求得温饱，最紧要的是，要让他们怀有希望，而要让他们怀有期望，就要让他们深信，他身边的人可以做到，那么他们同样也可以做到。”
“正因如此，学习的风气渐渐开始浓厚，臣在乌拉尔，从中挑选了优异者有三十七人，荐入了西山书院，除此之外，其他识文断字者，亦有千人之众，至于汉语，以及入学肯读书的，那就更多了。”
弘治皇帝认真的听着，若有所思。
所有人提及到教化，口气都很大，所谓的文风鼎盛，不在于这里有多少人读书，却盯着这里是否考出过状元，亦或者中过几个进士。
可王守仁之言，却颇有意思，他是往小里去做，他从不去琢磨让人考进士，考状元，或者成为进士，却只求越来越多人能够识文断字才好……