争锋相对(2/7)
两队需要队员们自己安排战术。高卫东只提点了前锋线，而点出的正好是之前在前锋圈主动站出来的学生。
这时学生们才明白教练当时话里的用意。只能踢前锋的球员这场练习赛他不主张放前面。
全能型进攻球员这次全在前锋线。
这会儿，学生们后悔晚了，李峰也在懊悔，怎么能把自己潜力定死，前面高教练问的时候就应该出来，他可是什么位置都尝试过，测试考他后卫都踢了。
红队的球员程风熟悉的不多，一班分在这队的只有几个，眼熟的也只有中巴混血的里卡多，二班的倒有个熟人杨晓辉，测试时交过手，这会儿成了队友。
最后红队队员们一起商量排了4-4-2阵型，这个阵型讲究攻守平衡，由中场担负防守和支援前线的两名前锋，这个阵型更是中场大师齐达内惯用阵型。
程晓辉和另一名高教练钦点的前锋郑人杰组成双前锋阵容。
比赛一开始，两队踢得很保守，不知道是彼此试探还是不熟悉的缘故。
程风作为中场球员，一直在积极无球跑动，随时留意皮球的动向，伺机进攻。
这场比赛程风想赢。
…………
对手很强，周一楠作为前腰，比赛后已经组织了一次进攻并凭着惊人的个人技术好几次突破了红队防线，他的急速带球突破很难缠，双脚对球的掌控已经是极致。
对手确实厉害，自己这队也不差。
红队后卫里卡多，已经给了程风好几次惊喜。
里卡多在后防一人就像一座稳定的小山。他随时留意着对手，在周一楠拿球前，人就提前贴了上去，防止对方拿球，而且好几次都让里卡多成功了。对于防守球员，不给别人进攻的机会，就是最好的防守。
里卡多又一次巧妙的防守拦截，将蓝队球员脚下的球截获。
本方机会。
里卡多没有丝毫犹豫一脚传给了程风。
“多多，nice”程风拿球，快速向对方半场发动进攻。
“风哥，不会给你机会的”边峰线上的李峰来到程风身边进行阻拦干扰。
这时学生们才明白教练当时话里的用意。只能踢前锋的球员这场练习赛他不主张放前面。
全能型进攻球员这次全在前锋线。
这会儿，学生们后悔晚了，李峰也在懊悔，怎么能把自己潜力定死，前面高教练问的时候就应该出来，他可是什么位置都尝试过，测试考他后卫都踢了。
红队的球员程风熟悉的不多，一班分在这队的只有几个，眼熟的也只有中巴混血的里卡多，二班的倒有个熟人杨晓辉，测试时交过手，这会儿成了队友。
最后红队队员们一起商量排了4-4-2阵型，这个阵型讲究攻守平衡，由中场担负防守和支援前线的两名前锋，这个阵型更是中场大师齐达内惯用阵型。
程晓辉和另一名高教练钦点的前锋郑人杰组成双前锋阵容。
比赛一开始，两队踢得很保守，不知道是彼此试探还是不熟悉的缘故。
程风作为中场球员，一直在积极无球跑动，随时留意皮球的动向，伺机进攻。
这场比赛程风想赢。
…………
对手很强，周一楠作为前腰，比赛后已经组织了一次进攻并凭着惊人的个人技术好几次突破了红队防线，他的急速带球突破很难缠，双脚对球的掌控已经是极致。
对手确实厉害，自己这队也不差。
红队后卫里卡多，已经给了程风好几次惊喜。
里卡多在后防一人就像一座稳定的小山。他随时留意着对手，在周一楠拿球前，人就提前贴了上去，防止对方拿球，而且好几次都让里卡多成功了。对于防守球员，不给别人进攻的机会，就是最好的防守。
里卡多又一次巧妙的防守拦截，将蓝队球员脚下的球截获。
本方机会。
里卡多没有丝毫犹豫一脚传给了程风。
“多多，nice”程风拿球，快速向对方半场发动进攻。
“风哥，不会给你机会的”边峰线上的李峰来到程风身边进行阻拦干扰。