林家充满□□。

    林静琦在家里跟哑巴没什么区别,宰蝉观察了整整三天,听她说话不过十句,大多数都是‘嗯嗯知道了’、‘好的我会努力的’等等。

    她在父母面前表现的像是个没有性格的木偶人。

    她觉得父母喜欢她这个样子,因此怀着恨意展示着这一面。

    第四天,宰蝉跟着林静琦去补课。补课的老师是个和蔼的大学教授,听他们说这是林父上大学时的老师,很博学。一共三个同学,一个是林静琦,另外两个是林父口中的张家兄弟,张增耀和张闻耀。

    教授讲的兴起,也喜欢演示物理实验,课堂结束后,教授的夫人留他们吃晚饭,“已经到饭点了,回家的路上还要一个小时,你们饿的挨不住怎么办?”

    两位老人没有儿女,因此对晚辈格外疼爱。

    三个孩子欣然接受。

    宰蝉从张家兄弟身上同样看到了对自由的渴望和对压抑的反抗。

    他在人间活动的时候很少遇到青少年,对他们的生活环境不是很了解,按照目前的发展形势,只能归因于教育的失败。

    吃完饭后,三人打算告辞,教授走到窗边看了看天色,说:“我给你们爸妈打电话,让他们来接吧,小孩夜行不安全。”

    他没看到三个孩子脸上不约而同出现的怒意与烦躁。

    两方很快沟通好,三个青少年坐在沙发上等待家长来接。教授保持着饭后百步的优良传统,在客厅一圈又一圈的走,不一会儿后又练习腹式呼吸。

    宰蝉觉得没什么意思,他得加快节奏了。

    就在死神百无聊赖时,张闻耀的眼睛从电视移到教授身上,他慢慢挨近其他两人,小声说:“老头在练腹式呼吸,腹式呼吸用嘴还是用鼻子?”

    林静琦思考了一会儿,说:“可能……用嘴吧?”

    张增耀也道:“应该是用嘴,我猜的。”

    张闻耀像是想到了什么好主意似的,凑的更近了:“那我们试验一下,等老头睡着了把他的鼻子堵上,看他能不能撑过半个小时,如果可以的话那腹式呼吸就是用嘴。”

    宰蝉饶有兴味的看着张闻耀,他突然觉得这个少年也可以作为死神的使者。

    林静琦抬头,双眼又黑又亮,甚至在暗黄的灯下闪闪发光:“这算什么,如果是我,我就先查清楚是用什么部位呼吸,然后把那个部位堵住。”