随着时间的推移,艾轻兰手中积累的绳结渐渐的多了⚕👐起来。

    “编织生命⚢📈😸的诗篇”,某个萳族文艺青年就是这么理解艾轻兰的作品的。而根据某种神棍化的语言描述之后,艾轻兰的研究也确实充🟊🛝满了🍝🉄🄶这种意味。

    生命的本质,实际上是血脉之中灵犀的传递。这种灵犀🞒📦是用一种普通人无法想象的“语言”写出来的这👥🋁🖛么说也没有问题。只是,这种“语言”一般情况下并不为人所🂌理解。

    而博索📋🙓🉿这个萳族,却有一种惊人的直觉,能够根🄲🁛🆛据艾轻兰给出的那些“模型”,洞察其中的一些规律,快速扭出艾🍢🉯轻兰想要的“长链”。

    现🅭在,博索只需要几个😍时⚫🔚🁋辰就能够完成一个仿制生灵源质的结。

    但是,艾轻兰这边同样陷入了困顿当中。

    “不知道是不是我理解的问题。”她在休息的时候,总是这么跟辰风说:“我现在已经开始怀疑了……或许博索🄬🀬⛣的‘回环诗🚼😪🄌’不是我想要的谜底。”

    辰风则总🄪是这⛦么安慰她:“没事。这只是一次尝🄲🁛🆛试。”

    “这种已经到了临门一脚,结果就差一🖗💳🕹点点的感觉……”艾轻兰懊恼的抓着头发:“总觉得我漏了什么……漏了什么呢?啊啊啊,总觉得像是有个家伙在跟我闹着玩。”

    “闹着玩?”辰风也浮现出一丝笑意。

    “嗯,小时候嘛,我就是骗你去拼一件碎瓷器来着,结果就因为我藏了一块不给你,你最后拼出来的形状和原来的形状完全不一样。”艾轻兰额头抵在树枝之上:“我💧🔓⛶总算理解你当时急得快哭的心情了。这方天地也绝对是一个混蛋啊啊啊啊!居然也跟我玩这一套。”

    辰风的脸色从错愕变成摇头苦笑。他记得自己当年🛽⚍,只是担心艾轻兰会被打,所以才着急……算了,这件事情的真相,其实无关紧要呢。

    “记忆”本就是一种靠不住的记录。在缺失了关键部分的情况下,“拼图”完全有可能拼出决🞮🗟然不同的结果。🚩

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    而在神📋🙓🉿州这边,一本即将名垂千古的教辅系列正在🛽⚍逐渐🞒📦成型。

    当然,教辅。仙院的所有教材都是由各大门派共同写⚕👐出的,只有进入门派之后,🅖🆠👁各个门派的各个讲师,才能够自行选择教材。

    教材的编订权⛦,也就📣🜨相当⚫🔚🁋于“正统”二字了。

    想要主持教材的编订,没有半步逍遥就不用想了。而在万法门这一块,离📖🚳宗连宗分歧无可弥和,下场的无一例外,全📞🜀⚫是巅顶逍遥。

    所以,王崎一开始打的😍就是“教辅🆴📴🟆”的名义上的🄲🁛🆛。

    而陈由嘉🄪则表示不满:“别🚛人明明是请你帮忙,为什么最后做事的是我呢……”