这显然不利于竞赛生的成绩。毕竟能够自学成才的竞赛生只是极少数,竞赛教练发挥的作用还是巨大的。

    事实上,像崇礼这样一个竞赛教练带一届竞赛生的模式与外省的超级中学相比已经落后了。

    外省的超级中学,倾尽全校之力——通常一个省内只有一所超级中学,因此也可以说是倾尽全省之力——培养竞赛生。

    崇礼高中在模式落后的情况下,依旧保持着耀眼的竞赛成绩,全都靠崇礼出色的竞赛教练。

    如今竞赛教练这一环垮掉,整个竞赛生培养体系顿时全线崩塌。

    竞赛生们在两次考试成绩接连下降后,心中的焦虑达到了顶峰。

    赵博涵做着做着题,突然将手中的笔一摔,“不学了!学什么学!”

    “我们又不是天才!全靠自学,然后去和那些举全省之力培养的竞赛生比?”

    “我们拿什么比?”

    “今年的竞赛名额还减半了!我们这届竞赛生怎么就这么惨?”

    乔老师与竞赛生挨个谈话,但是丝毫不见效果。竞赛生们十分抵触无法为自己带来帮助的乔老师,认为乔老师找他们谈话,根本是在浪费他们的时间。

    甚至有竞赛生直接拒绝和乔老师谈话,“我没空!忙着做题呢!”

    整个高二数学竞赛教室中,都充满了颓丧的气息。

    就在竞赛生全面崩溃、乔老师不知所措的时刻,云歌拿出一本装订好的册子递给乔老师。

    乔老师翻开,惊讶地发现竟然是厚厚一沓的教学计划!

    “这是你制定的教学计划?”

    乔老师匆匆翻看两页,立刻意识到云歌制定的教学计划,比她现行的自己制定的教学计划优秀得多!

    “重点、次重点、高频考点……”乔老师拿着教学计划的双手激动到颤抖,“太清晰了!”

    乔老师迫不及待地将教学计划从头看到尾,看完之后才回过神来,激动地抓住云歌的手,“这份教学计划太有价值了!”

    “按照这份教学计划进行,竞赛生们的成绩在最后四个月时间里,一定都能有不同程度的提升!”